新常态下竞技体育后备人才人文素质教育路径建构
【出 处】:
【作 者】:
张帆
[1]
王长生
[2]
王竹影
[3]
【摘 要】运用文献资料等方法,建构竞技体育后备人才人文素质“1234”教育路径,即一个理念:树立“先成人再成才”“先育人再夺标”的竞技体育人才培养观;两种联动:使文化教学与运动训练良性联动,文化教师与运动教练良性联动;三类体系:建立人文素质教育目标体系、内容体系及实施体系;四项建设:做好师资队伍建设、校本课程建设、培养环境建设、评价体系建设,旨在促进竞技体育可持续发展.
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